学院概况

院长 芮兴宝
��上海成人教育进修学院成立于１９９６年１１月，隶属于上海市成人教育协会领导，属社会力量办学性质。1996年上半年、根据上海要办成世界一流城市，必须要有一流的教育，一流的市民素质相匹配的总趋势，会长薛喜民、副会长俞恭庆等领导提议．由市成教协会创办一所高层次的进修学院，可面向全市覆盖各行业培养各类人才，提高市民素质，发展成人教育．完善终身教育体系。会议决定抓紧筹备上报审批。
��市成教协会筹办进修学院是有基础的。因为市成教协会早已设有培训、曾经与虹口区成教协会、市冷库协会等协作办过制冷专业高级技术工培训班，与市技师协会合作办过制冷专业技师培训班，在市成人教育培训中心支持下，举办过由成教干部和教师参加的“人力资源开发与管理”证书班等内容。 １９９６年９月协会向市教委社会力量办学办公室呈送了筹建进修学院的报告，同年11月初，市社会力量办学办公室和虹口区教育局分别批准同意建院，试办一年，在1997年试办的一年里，大家积极开拓，认真办学．先后招收了“行政管理”本科。
��（专升本）和“会计学”本科（专升本）自考助学班，共402人。一年来学院教学工作正常，学生考试成绩良好，管理日趋完善，各项工作进展顺利。根据《上海市社会力量举办学院设置的暂行规定》精神1997年10月经上海市虹口区教育局社会力量办学管理办公室年审合格以虹教社管办（1997）第149号文批复同意正式建校。

芮院长在学术研讨会上
��学院创办三年多来，在市教委成教办、市成教协会的领导和关心下，不断壮大，不断完善。从１９９６年底只招收“行政管理”本科一个专业二个班１０７人，发展到1999年的7个专业１５个班，共约800人，目前，学院开设的专业有：行政管理（专科、本科），会计学（专科、本科），计算机信息管理（专科、本科），市场营销（专科）、机关管理及办公自动化（专科），社会工作与管理（专科）、工商企业管理（本科）等７个专业。学生分布在总校，一分院、浦东新区、卢湾虹口财贸中专、长江口商业培训中心、四平路二分部、虹研进修学校等８个办学点。初步形成了自办、联办、合作办等多种形式办学。灵活多样，学生可就近人学。
��学院有相对固定的办学场地和办公场地，能满足目前的招生规模和教学需耍
��学院成立三年多来，前后建立了兼职教师聘任制度，班主任工作制度；学生、教师、班主任奖励制度。
��办学水平自评

会（本）计（本）本部开学典礼
��学院自创办以来，始终坚持社会主义办学方向，贯彻“严格管理，质量第一，服务经济，服务社会”的办学宗旨。学院由上海市成人教育协会主办有很大优势，其优势主要体现在协会的网络健全，如覆盖全市各行业，各区、县，社会联系面广，教育信息和教育需求来自四面八方，这是学院在初创阶段能顺利启动的有利条件。
��依靠成教协会集团优势，积极组织生源
��９７年上半年（第二学期）学院招生采取积极主动与大系统、大行业联系，主动上门做宣传动员，扩大生源、当时先后走访了金融系统的交通银行上海分行，中国银行上海分行，工商银行上海分行，农业银行上海分行等单位，他们热情接待，表示愿意积极配合，支持学院招生工作，把本单位的培养对象送到学院来学习。尤其是工商银行上海分行把我院的招生与落实总行八千人培训规划结合，第三天由分行人事部出面召开各区县支行人事教育科长会议，布置落实培养规划和招生工作，几天后徐汇、卢湾、南市、黄浦、闸北、静安、普陀、金山等八个区县支行动员了 １００多名科级以厂干部前来报名参加学习。
��其中金山支行有七位干部从郊区来到市区（卢湾班）学习，他们的求知欲望和学习精神给了我们的力、学干部予莫大的鼓舞。
��依靠协会优势扩大学院办学点
��98年上半年根据港务局系统人才匮乏的实际情况，与港务局协作筹建了第一分院，开设了“行政管理”、“会计学”、“市场营销”等专业大专自考助学班。至今一直保持有100多个学生。
��99年与上海市司法局宏坤房地产开发公司联合在虹口区申报批准成立了“宏坤进修学院”，为全市公检法系统开展司法业务培训创造了有利条件。我院也因此增加了一个办学基地。
��学院实行董事会领导下的院长负责制。

99.5.16顾培均副院长在《行政管理》专升本虹口班开学典礼上讲话
��几年来，院级领导班子工作努力，团结协作，互相支持，互相配合。虽然大家已退出原工作岗位，现在又走到一起，不图名，不图利，一心想为国家的教育事业，为创建科学的教育体系，为提高国民科学文化素质贡献力量。重视师资队伍和班主任队伍建设复旦裘根祥副教授98年上半年因公要去香港讲学，他主动调整教学进度，认真做好复习，为此，班级学生写了表扬信，表扬裘老师的认真负责精神。又如99年上半年裘教授因车祸脚骨折，只得请其他教师代课，裘老师脚骨折还未痊愈，考前一个月撑着拐杖连续四次来院帮助学生复习，学生深受感动。 像我们这样以业余为主的民办学院校，班主任工作十分重要，他们起到学校与教师，教师与学生，学校与学生之间沟通的桥梁作用，因此选聘合适的班主任，建立一支相对稳定的班主任队伍也是我们学校的重要工作之一。
��班主任是班级最有权威的组织者、指挥者、管理者、是班级的“家长”。