办学特色关系到高职教育的目标能否实现，特色是高职的生命线已在上海大学高等技 术学院全体干部，教师，学生中形成了共识。尤其是作为综合性大学的二级学生，如果没有自己的办学的特色，也就没有存在的意义和必要。上海大学高等技术学院要走出一 条有别于学科型人才培养的新路。办有特色的学校，设有特色的专业，培养有特色的学生.基于这一理念，要把高职教育的目标的定位更加具体化和特色化，即培养直接面向经济建设主战场，面向基层的高等实用型人才。高职教育要面对经济高速发展所带来的产业结构变化和人才需求变化，牢牢把握"变"的精髓，紧紧盯者市场的需求，市场需求什么人才，就办什么专业。办学特色应在专业设置，人才培养模式，教学体系，人才质量等方面得到体现。
    实践告诉我们，办出自己特色是我们高职的生命线。为此，我原作了如下一些工作：
1。经过进一步论证和创造条件，初步确定：文秘、旅游管理实务、视光技术、珠宝技术与工艺等专业为重点专业，要打出上海大学的品牌。力争在2-3年内这些专业能成为全国示范性专业。
2。个专业成立专业指导委员会。成员有：知名专业教师、用人单位的领导或有关专家和教学行政领导等人员组成。如，我院“土木工程转业”的专业指导委员会，有中国工程院院士、管理专家、工程技术人员、第一线的劳动模范等人员参加，他们为该专业的人才培养目标、规格、课程设置和能力培养提出了很多、很好的意见和建议，对专业建设和发展起到了重要的作用。
3。坚持社会需求为导向，在人才培养的规格和模式上能真正切合用人单位的需要。专业设置紧密与社会需求结合。如秘书专业设置了3个方向：涉外秘书、电子商务秘书、法律秘书，培养学生成为复合型人才，更加符合社会的需求。
4。高职教育的出路在于改革。积极探索适合高职特点的教学内容、教学方法的改革。我们对教学计划进行修订，要求专业课需有1/3的课程由用人单位的专家或专业人员来开课，力求课程内容能有新意、能理论联系实际。
    我院围绕办学特色做了以下六个方面的工作：